全教會113分科測驗評論生物科教師群，提供初步評論如下：
【難易度適中，冊別分布平均；生態考題的層次高於動生考題，若學生熟讀選四範圍則較易拿高分】
一、試題難易度：與去年相比，整體相似；得分關鍵在於選修生物四的學習成果，預估分數可能較去年些微下降。
二、特色試題：
(一)時事題：與食安問題相關，例如第19題提到粒線體毒素邦克列酸食物中毒事件，粒線體氧化磷酸化ATP合成的了解應用。
(二)創新題：第5題結合動物生理與行為，利用圖表，體現探究中建模的能力。
(三)跨科且創新題：閱讀三第26-28題，結合地科地質與化石證據，利用圖表探勘的證據，藉由植物群落的先後出現，了解當地生物演替的歷程，為108課綱試題中首度出現之「微化石」的概念 。
三、混合題型配分約為30分，除了單選題、多選題各一題外，其餘皆為簡答。動物生理學比例高，多為知識基本題。題型設計中規中矩且較去年容易得分。
四、探究與實作題型相較於去年題目偏少。
五、較為爭議之題目：如第35題為青蛙解剖，為非課綱內必要進行之實驗，且考題內容多為記憶性。第10題的耳石及第49題的平衡石，非正式課綱內文提及之名詞，有超綱疑慮。
六、閱讀題型設計新穎，評量層次高，且鑑別度提高。
評論老師名單：
桃園市立武陵高級中等學校姚宗翰老師、國立基隆女子高級中學柯詠純老師、臺北市立成功高級中學陳慧君老師、臺北市立華江高級中學曾如玉老師