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【全教總新聞稿】咱糧學堂扎根校園食育全教總呼籲正視台灣糧食問題

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【新聞稿】 發稿日期：2013年12月27日

新聞稿

咱糧學堂扎根校園食育

全教總呼籲正視台灣糧食問題

2013年即將結束，接連不斷、大大小小的食安風暴衝擊國人信心，社會各界對此也進行了深刻的反省，為了都是重建國人對食安的信任。

為善盡教師組織的社會責任，全教總自2011年開始與推動本土種植、友善農業卓然有成的喜願共和國合作，舉辦「小麥見學」、「豆麥見學」活動，並於今年擴大辦理「咱糧學堂—國產雜糧復興的校園勸學計劃」，共有41個教學團隊響應。

為鼓勵扎根校園食育的師生團隊，全教總結合社會資源推動「國產雜糧復興的校園勸學計劃，特於27日辦理優秀作品頒獎典禮，並邀請台北市北投國小與新北市柑園國中進行團隊成果發表。

參加「咱糧學堂」的師生團隊，除了依時序在校園種下蕎麥、小麥、芝麻和大豆，也將農事體驗結合課程活動，在團隊老師指導下，同學們農事體驗的攝影、繪畫栩栩如生、手工藝作品充滿童趣、作文深刻呈現孩子們對土地與農業的心聲，主辦單位特別選出「優等」8件、「入選」15件，「團隊特別獎」則由屏東縣四維國小獲得，四維國小教師團隊將農事體驗充分結合學習課程，並能善用網路平台廣為宣傳，對友善農業與食育教育做了最好的示範。

教師組織為了關心土地與生態，自全教會成立初期(1999年)即成立「生態教育委員會」，並自2011年起與喜願合作，讓學校師生有機會親近土地、親近農業，自2012年起，全教總社發部還組訓志工協助各地的農夫市集，目前已有許多老師自發擔任特定有機農產志工。

全教總做為教育專業團體，未來將與進步團體持續努力，將教育與土地、農業做更友善的結合，也呼籲政府以更具體的作為，各界能以更有力的行動，支持台灣本土農業，落實食育教育。

咱糧學堂國產雜糧復興之校園勸學計劃徵稿活動得獎名單(請見後頁)

咱糧學堂國產雜糧復興之校園勸學計劃徵稿活動得獎名單

項目	等第	得獎者	作品名稱	評語
攝影國高中組	優等	陳昕愉	心靈小幼苗	主題呈現人與植物互動，構圖佳，吸引觀賞者眼光聚焦於收成之期待。
	優等	陳柏良	萬綠叢中一點紅	主題呈現昆蟲與植物生動依存關係，整體視覺吸引目光移焦於昆蟲身上，構圖清晰。
	入選	王湧其	柑中小農夫	敘事明瞭，呈現學生集體參與植栽活動，構圖佳，惟人員宜減少截取肢體的現象。
		林一宣	你好嗎？小豆莢	以豆莢為主題，呈現對收成的期待，逆光之拍攝離背景有過曝之現象，主題部位尚能清晰呈現完整之紋理。
		李宗翰	你看不見我	構圖完整，聚焦明確，惟白色花形部分未能完整呈現，失去平衡加強效果。
手工藝 1-3年級組	優等	趙珉若洪苡庭	麥田風光	以3D方式呈現農田與作物實景。製作以環保素材為主。展現農田中的生態(包括瓢蟲、毛毛蟲)。童趣、創意兼具。
	入選	黃苡芮金軒卉王妤如	可愛書籤	兩張書籤分別顯示小麥的原作物與後來之成品。立體呈現。加入實物。主題明確。
	入選	張勝皇黃冠勻	農夫牽水牛	作品富有童趣，點出農人與土地、作物之間的關連。
繪畫 1-3年級組	優等	翁啟倫	學校裡的魔豆	構圖豐富、創意十足，技巧鮮明活潑，主題洋溢陽光、快樂。
	入選	吳承翰	我愛種豆	色彩亮麗、構圖完整，創意技巧可，主題活潑。
		潘以恩	心愛的豆豆	主題藉由人物表情中充分表達，技巧創意可。
		林佳樂	快樂豆	構圖、主題頗富童趣，色彩鮮明活潑。
		劉侑嘉	大家來種豆	構圖、創意頗佳，色彩大膽、亮眼，技巧主題可。
咱糧學堂國產雜糧復興之校園勸學計劃徵稿活動得獎名單(續上頁)
項目	等第	得獎者	作品名稱	評語
作文 4-6年級組	優等	郭子憶	咱糧學堂日記	熱情的筆調，高度認同，描述生動。
	優等	陳玟穎	我的小農夫體驗	能細心品味生活中的甜與果，摹寫非常活潑。
	入選	林函葴	咱糧學堂─逗陣來當小農夫	敘述詳盡，轉折有趣。
作文國高中組	優等	鄭筵融	希望的種子	由不認同到認同，在投入的細節敘述非常有時空感，反思自己的成長，非常感人。
	優等	王偉誠	創造綠色希望	對於飢荒的反思，對於無法在段考前去拔草，寫來令人認同理解。
	入選	李星儀	植物小希望	樸素的敘述，保母的比喻非常貼切。
		林一宣	希望之苗	敘述優美，回顧細膩。
		張庭瑜	校園小農夫	有論有敘，轉入敘述時樸實，自擬為父母，親切可愛。
		周沂鋒	綠旋風	敘述脈絡推進合理，能給人說服力。
		陳翰毅	心靈的小幼苗	段落的鋪陳較弱(例如第一段太長)，結構較弱。
團隊特別獎		四維國小		四維國小師生熱情參與「咱糧學堂」計劃，教師團隊將農事體驗充分結合學習課程，且能善用網路平台，對友善農業與食育教育做了最好的示範。