一、試題難易度與去年相比，整體較易，預估分數可能較去年上升。

 

二、第4題提到菌根和第36題(A)選項提到多潛能幹細胞，有超綱疑慮。

 

三、本年度試題特色：

(一)扣緊時事：第15-16、17、44-45題提到永續發展策略的"2050淨零碳排"、猴痘和新冠病毒 。

(二)創新題：例如第39題為控制組有A和B之區別， 與一般認知的實驗設計中僅有一個對照組有所差異。

(三)雖題幹敘述不同，但考點相似：例如第 8和44題都提到以西方點墨法去分析病毒感染造成DNA結構損壞及蛋白質表現量的關係。

 

四、混合題型配分約為12分，除了單選題外，亦包括簡答，例如第36-37題提到植物組織培養，運用植物激素比例的改變對植物組織培養的影響。第38-40題提到鳥類尾羽長度和性擇之關聯，運用圖表分析和邏輯推理能力。整體混合題型設計恰當。

 

五、探究與實作題型，如第8、18-19、24-25、44-45題運用到"論證與建模"等能力，38-40題運用到"規畫與研究"和"論證與建模"等能力。

 

六、第38題為可能有爭議性的題目，因需把圖和表合併分析，但題目敘述不明確，可能導致學生僅單就表進行分析，答案可能會有分歧。

 

七、整體試題中規中矩，雖然總題數然較去年多一題，但是整體文字較去年容易閱讀。今年生態的題型偏少，有點可惜。

 

以上提供參考。謝謝！

 

評論老師名單：

臺北市立華江高級中學林琬亭老師

國立竹北高級中學莊偉民老師

臺北市立華江高級中學曾如玉老師

桃園市立武陵高級中等學校姚宗翰老師