全教會112統測評論【電機與電子群電機類專業二、設計群專業二、外語群英語類專業二】評論教師群，提供初步評論如下：
※電機與電子群電機類專業二※
【命題方向符合課綱 但題目偏難 恐讓中上程度學生不易於時間內完成題目】
第42題：電壓表接法較為特別，別出心裁。
第43題：題目敘述及電路圖接線創新。
第49題：現行教科書並無此詳細電路圖及敘述。
評論教師名單：
臺中市立霧峰農業工業高級中等學校張嘉元老師、國立秀水高級工業職業學校曹正勳老師、國立嘉義高級工業職業學校譚振台老師
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※設計群專業二※
【試題設計缺失多，考生抄題即得20分，嚴重缺乏鑑別度】
基本設計實習、繪畫基礎實習：
一、試題雖具創新性，但試題條件要求過多，造成考生難以在時間內呈現作品完整性。
二、 附圖都偏向蘭嶼人文風情，缺乏試題條件之燈塔、機場圖片。
基礎圖學實習：
一、科目名稱應為基礎圖學實習，但試題卷為基礎圖學，嚴重明顯缺失。
二、基礎圖學40分，配分為俯視圖15分、右側視圖5分、前視圖20分。試題已將「俯視圖」及「右側視圖」之正確解答印出，嚴重缺乏試題鑑別度。
三、試題要求前視圖須以半剖視圖方式繪製，完成不符合國教院基礎圖學實習教科書之內容，顯見命題委員，完全與技術型高中教材脫軌。
四、試題簡單，易發揮，雖首次搭配半剖視圖，但仍以保守不出錯為原則，缺乏創新性。
評論教師名單：
國立斗六家事商業職業學校李俊奇老師、國立大湖高級農工職業學校林明錚老師、桃園市育達高級中學鄭森允老師
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※外語群英語類專二※
【試題高度結合時事，符合外語群領綱原則。然試題呈現趨於保守，略欠創新。】
一、試卷整體難易適中，對接當代時事與議題，符合外語群領綱原則。
二、選擇部分 (綜合測驗與閱讀測驗)，主題涵蓋通膨、當代博物館與現代科技結合、性別議題、後疫情時代正念練習、虐待兒童等議題，主題分布尚稱平均與多元。
三、選擇試題選項綜合測驗以字彙、文法兩部分為主，閱讀測驗以主旨題和細節題為主，回歸英語文測驗基礎能力。
四、試題設計涵蓋核心素養命題，如閱讀測驗第二大題涵蓋多文本(圖表與分析文本混和)，偏向圖表閱讀能力，測驗考生使否具備判讀圖表資訊的能力。此試題提升評鑑層次至應用與分析。
五、非選部份，在翻譯部份，結合議題，分別以環保、土地運用效益為主軸，分別呈現環保在商業上的影響與趨勢、土地運用考量的爭議。
六、在寫作部份，以書信格式為主，讓學生以建議書為形態、結合說服語氣，練習建議信的書信寫作，試題情境描述明確，為常見素養命題型態，屬易發揮的題型，然此書信題型，略顯保守，相較於去年題型，略失創意與巧思。
評論教師名單：
桃園市立壽山高級中等學校廖宛瑜老師、新北市立三重高級商工職業學校陳涵瑋老師、新北市立新北高級工業職業學校呂芳鎮老師
以上提供參考。謝謝！
