【新聞稿】

大學指考朝向素養命題 建置題庫更顯重要

本次大學指考命題方向朝向新課綱的準備，整體上出題方向上，重視理解性的學習，並且強調生活應用與素養導向的趨勢，學生要得高分需具備綜合、統整及推理能力，同時也增加實驗等具體操作相關的應用，引導教學過程中對實驗的重視程度。但各科出題方向及難易度仍未臻一致，對教師備課與教學仍有不確定感，對落實新課綱與素養導向為美中不足之處。

未來若要能持續落實新課綱素養理念，則試題有要有優質的穩定性，才能達成有效且公平的評量。為此，全教總建議政府應投入資源，結合高中教師在教學上的實踐智慧，建立大考的題庫系統，並即時配合公布試題範例，以配合高中教師備課需求，才能有效改善長期以來大考試題穩定性的爭議和困擾，為即將上路的新課綱及大學考招，打下最佳的基礎。

106學年度指考已於7月1-3日辦理完畢，全國教師工會總聯合會暨全國教師會，延續歷年關注大學入學考試的辦理，在測驗當日辦理試題分析與評論。本年度共有50餘位現職高中學校老師們，以教學專業協助完成試題評論（綜整各科評論與建議請參附件）。

「物理科」今年試題整體難易度適中，與傳統題目較接近；「化學科」學生需具備綜合及統整能力才能解題；「生物科」整體試題偏難，學生需具備統整及推理能力，才能獲得高分；「數學乙」題目簡潔有力，難易適中，沒有過多冗長的敘述包裝，是近年來較簡單的考題；「國文科」選擇題以閱讀理解為主；「英文科」考驗學生運用英文學習於實際生活之溝通，閱讀文章也測試學生分析、判斷及整合的能力；「數學甲」試題設計有需利用跨章節概念，可強化章節統合的教學與學習；「歷史科」學生需要運用閱讀理解與統整能力，才能拿高分；「地理科」增加與時事的連結度，提高學生對國際社會的關懷與國際視野；「公民與社會科」圖表題型較多，可增加學生的判斷理解與組織能力。

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