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標題: 【全教總12年國教課綱問題調查(1)】是否增加訂定一般學科領域【智能障礙類】課程綱要?
消息類型: 最新訊息公告
部門別: 特委會 
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■填寫網址: https://goo.gl/0u5UnR 
■填寫對象:任教班上有智能障礙類學生之教師「務必填寫」或對本議題有興趣之教師
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《問卷調查說明》
  全國教師工會總聯合會(簡稱全教總)為瞭解教師對於【智能障礙類】學生是否需要於12年國教課綱中《增加》訂定一般學科領域「智能障礙類學生課程綱要」之意見,特設計本問卷,本問卷所稱之「一般學科領域」課程綱要係指國語文、英語文、數學、社會、自然、藝術、綜合活動、生活課程、科技、健康與體育、全民國防教育等一般學科領綱,與特殊需求領域課綱及服務群科課綱無關。
 
  民國88年10月教育部公佈『特殊學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要』強調以生活經驗為核心,透過適性教學達成教育目標。但是,民國100年開始試行之特殊教育大綱強調與普通教育接軌,智能障礙類學生並沒有另外設計專屬之課程綱要,而要求從普通教育課程綱要調整成認知功能輕微/嚴重缺損學生使用,然試辦過程中,基層教師向本會反應:愈到國小中-高年級、國中以上,普通教育課程綱要能力指標大都不適合智能障礙類學生,尤其是中、重度、極重度以上智能障礙類學生。現在十二年國民基本教育課程綱要正在擬訂當中,有關特殊類型(特殊教育、藝術才能)各領綱並無智能障礙類課程綱要,僅提供調整應用手冊(但調整手冊不是課綱,是參考資源之一)。
 
  教師針對智能障礙類學生的學習要從普通教育課程綱要來調整?還是另外要增加訂定屬於智能障礙類學生功能性導向的課程綱要?請教師表示意見及建議,本問卷調查期間自105年12月2日起至12月15日(四)止,調查結果將委請本會代表於國家教育研究院課程發展委員會、教育部課程審議委員會表達意見,所有個人資料(姓名、學校、連絡方式)僅供內部針對本議題分析統計、連繫之用,並不會對外公佈。
  
全教總-特殊教育委員會敬上
連絡人:陳老師 0960-529108
2016年12月2日