2019/09/01台中市教師職業工會會訊P3-幸福的公開課—TDO介紹。張民杰教授指出公開授課的目的,就是為持續提升教學品質與學生學習成效,形成同儕共學的文化。因此應該給予公開授課的校長或教師彈性,進行回饋要有專業性,無法提供專業回饋的人士,就不該參加公開授課。同時指出課堂上的教與學是授課教師和學生們共享的時空,如果無助於提升授課教師的教學品質,和該班學生的學習成效,就不是該有的公開授課方式。
張教授指出授課教師主導的公開授課(teacher-driven observation, TDO)其主要意義,就是由授課教師主導整個公開授課和專業回饋的歷程,包括邀請誰來觀課、觀課前會談、授課與觀課、觀課後會談,都由授課教師來主導。因為公開授課最主要是提升授課教師的教學品質及其專業成長,理所當然應該由教師來主導。
其活動程序,首先,主導的就是由授課教師邀請或同意誰來觀課。再者,授課教師主導觀察焦點或焦點問題的決定。第三、授課教師在觀課前會談。第四、觀課時,觀課者依其受分派的任務,選定觀察工具。第五、觀課後回饋會談(議課)。
這樣的公開授課才能讓授課教師和該班學生得到幸福感,因為該堂公開課的主角是授課教師和學生,他們擁有該堂課的所有權,我們要的是幸福的公開課,而觀課者只是協助的角色而已。
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